编者按:眼下,中国把科学教育提上了议事日程,值得点赞!但纵观我们的科学教育,尤其是物理教育教学,绝大多数学生都还停留在死抠物理书、倾听老师讲物理上,偶尔做实验,也都是一些验证式实验。我们的科学实验几乎没有探究性、开创性,这实在令人担忧!可喜的是,清华大学机电系毕业的米高把他儿子做的开创性实验公诸于世,让我们看到了物理教育教学的改革方向。
前几年,发生了一件事儿,让我觉得我的清华大学白上了。我儿子,一小屁孩儿,在我的专业领域把我给灭了!
当时,我就觉得,中国的教育真的出了大问题!
即使在今天,清华北大的本科生,也拼不过国际中学的尖子生!那不是拼,那是望尘莫及呀!
我记得,有一天,儿子把我们家所有大功率的电器全打开了,有电暖气,还有空调新风机,折腾了几个小时后,他过来告诉我:咱们的智能电表在偷电!
原来,他上了一节物理课,学的是电压电流,还做了好多实验。他买了一个老式电表,然后接在我们家的那上面去测。老式电表只跑了10度,我们家的智能电表却跑了13度。我说,不可能!你那电表肯定是弄错了!
后来,他又买了仨电表,四个电表接一块儿测,还是同样的结果!
他说,智能电表真的在偷电!我说,你别扯了!咱们中国电力系统所有的大领导都是爸爸的同学,不可能偷电!你信我,还是信你的实验?
儿子说,我相信事实!
我说,好儿子,爸爸在清华大学学的是电机系的发电专业呀!你们国际学校所有的孩子都有一个臭毛病,就是狂妄自大!
后来,差不多过了一周多,有一天,我儿子突然拿了几个视频给我看,原来他去了10个同学家,做了同样的实验,结果竟然还是一样的!最后一个视频是他带了两个同学去电力局的营业厅的。工作人员跟他说,你不知道线路损耗吗?
当然知道啦,但不一样呀!儿子说,咱们每个中国人多付了35%的电费!
后来他查了一个数据,咱们中国一年的用电量比发电量多了3000亿度!
因为电是存储不了的,这肯定出毛病了。我当时的心情特别特别复杂:一方面,我真的自惭形秽,我是堂堂清华大学电机系科班培养出来的,但我真的没有任何科学思维,没有独立思考能力,没有质疑精神,我就是盲目相信。但另一方面,我特别欣慰的是,我儿子上了一堂物理课,他真的学会了科学思维,他有怀疑精神,能独立思考。先提出假设,通过实验去验证,然后再修正自己的假设,其中会遇到重重困难,但不达目的誓不罢休。这个太罕见了!
当时,我就给儿子道歉了,我说,爸爸错了,你对了!你给我上了一课!
我儿子笑着说,老爸,我明白了,这个物理定律啊,它是有世界标准和中国标准的,就好像咱们在国外买房,买的都是实用面积,但在中国,买的是建筑面积。
当时,我就知道,我儿子成才了!
咱们所有的家长一定要觉醒了,咱们中国的“科技兴邦”这个国策是非常非常英明的!但是你知道吗?所谓的“科技兴邦”就是以“实验科学”为基础的。我们先去做实验,再去验证自己的假设,需要质疑精神,需要独立思考能力,更需要不断地去迭代。但是我们今天的学校,不是做实验,是讲实验!孩子都跟小绵羊似的,听话照做,没有人敢质疑老师,根本就没有任何科学思维能力,怎么可能去突破呢?更不可能去创新了!
讲述:米高
米高老师简介:
米高,毕业于清华大学电机系,曾经就职于麦肯锡,现从事投资行业。国内高端思维训练营“雪球帮”创始人,著有《雪球帮》一书,此书通过提问、讨论与讲故事的行文模式引导和培养孩子的独立思考能力,引发孩子们之间进行各种各样有趣的讨论。该书运用一些较重要的思考方式,如逆向思维、类比、第一性原理等帮助孩子掌握知识,形成独立思考能力。
责编:天立